viernes, 27 de marzo de 2020

MARIONETAS



BUENOS DÍAS!!,

que tal ha ido la semana, ya llegamos al viernes, último día que acogemos con alegría y una nueva actividad, en esta ocasión manipulativa.

Hoy os animamos a realizar una o varias marionetas relacionadas con el cuento que a cada uno os había tocado en la actividad del lunes del trabajo de las partes del cuento.

Os recuerdo los cuentos:

- Clase de Andrea: Los tres cerditos
- Clase de Susana: Ricitos de Oro
- Clase de Laura: Caperucita Roja

Os doy varias opciones:

- Buscar en internet imágenes de los personajes del cuento, imprimirlos, colorearlos, recortar, poner un palo, y ya tenemos nuestra marioneta.









 Otra idea es la marioneta de dedos.





Y para los mas valientes o apañados la marioneta de tela, de fieltro, cosida.






y¡¡¡ otra idea mas, con los rollos de papel higiénico.





y seguro, que vosotros tenéis muchísima creatividad y se os ocurren mas ideas, nosotras estamos abiertas a cualquier sugerencia y actividad que realicéis.


Después de esta actividad tan manipulativa y divertida llega el fin de semana, para que disfrutéis en la medida de las posibilidades en las que nos encontramos.

¡¡GRACIAS!!



jueves, 26 de marzo de 2020

Fairy tales

Día dedicado al inglés!! Bueno, aunque dediquemos en el blog un día a cada ámbito bien podemos repasar alguno de los aspectos trabajados otros días si así lo vemos necesario.
Esta semana la estamos dedicando a los cuentos tradicionales y como hacemos siempre también los trabajaremos en inglés.

The three little pigs



Goldy Locks




Little red ridding hood

miércoles, 25 de marzo de 2020

JUEGOS DE MESA

¡BUENOS DÍAS!

¿ cómo va la semana? esperamos que bien y con entusiasmo.

Hoy os proponemos una actividad  más lúdica y a realizar en familia, con nuestros  hijos e hijas, abuelos y todos los que estemos en casa y se animen a participar.
Se trata de los juegos de mesa:

 - Dómino
. Oca
- Parchis
- Puzzles
- Memory
- Mikado
- Sopas de letras
- Crucigramas
- Rompecabezas
- Laberintos
- Tangram
- Sudokus...






Con estas actividades queremos potenciar el respeto de normas, mejorar su capacidad de análisis, memoria, atención… y por supuesto el pasar un buen rato jugando en familia.

Todos estos juegos pueden hacerse sobre el propio tablero de juego, dibujados y en hoja  e incluso on-line.

Aquí os dejamos esta dirección donde encontraréis muchos juegos para realizar y divertiros.

/https://arbolabc.com/

¡¡ HASTA MAÑANA Y FELIZ DÍA!!

martes, 24 de marzo de 2020

Lógica matemática con dados

Hola a tod@s!
Hoy vuelve a tocarnos día dedicado a la lógica matemática. La semana pasada utilizamos las cartas, esta semana trabajaremos con un material también muy habitual en nuestras casas: unos dados.

- Dibuja los números: vamos a comenzar por lanzar el dado y escribir el número que salga, así practicamos las grafías que muchos aún escribimos los números en espejo...

- Carrera de llenar:



Necesitaremos dos vasos, un dado y elementos diversos para llenar los vasos. Pueden ser piezas de construcciones, garbanzos, bolitas de papel...
Vamos tirando el dado y echando en nuestro vaso el número de elementos que nos ha salido. El primero en llenar el vaso es el que gana.
Podemos realizar diversas variantes para dificultar el juego. Utilizar por ejemplo unas pinzas para rellenar el vaso (para desarrollar la motricidad fina)
Otra variante sería tirar dos dados en lugar de uno y hay que echar en el vaso la suma resultante.

- Carrera con dados:


Teniendo en cuenta nuestro "encierro" hacer esta opción a muchos quizás os resulte complicada así que podemos realizar la carrera dibujando el recorrido en un folio.

Como además estamos trabajando los cuentos se puede trabajar mucha matemática también a través de los cuentos!! Aqui os dejamos un enlace con varias propuestas:

/https://aprendiendomatematicas.com/aprender-matematicas-haciendo-teatro/

lunes, 23 de marzo de 2020

PARTES DEL CUENTO


Esta semana teníamos programado trabajar los cuentos tradicionales en las clases, por ello hoy os proponemos realizar una actividad divertida y en familia a realizar en este ámbito.

Vamos a distribuirnos los cuentos por clases:

- Clase de Andrea trabajará: Los tres cerditos
- Clase de Susana trabajará: Ricitos de Oro
- Clase de Laura trabajará: Caperucita Roja

Leeremos con los niños el cuento tranquilamente  y como ya son cuentos que se saben vamos a pedirles que nos lo cuenten luego ellos.

Después y con la ayuda de este mural les vamos diciendo y viendo en el cuento las partes del mismo.







1º) EL PLANTEAMIENTO: que es la introducción.

Para comenzar los cuentos usamos frases como:

    - ÉRASE UNA VEZ...
    - HACE MUCHO TIEMPO...
    - HABÍA UNA VEZ...
    - UNA VEZ ME CONTARON...
    - EN UN PAÍS MUY LEJANO...

2º) EL NUDOque es cuando la historia se complica y desarrolla.

Para desarrollar la historia  usamos frases como:

    - ENTONCES...
    - DESPUÉS...
    - ASÍ QUE...
    - MIENTRAS...

    - LUEGO...

3º) EL DESENLACE: que es el final.

Para terminar los cuentos usamos frases como:

    - ...COLORÍN, COLORADO ESTE CUENTO SE HA TERMINADO.
    - ...COLORÍN, COLORETE POR LA CHIMENEA SALE UN COHETE.
    - ...Y ASÍ ACABA ESTE CUENTO QUE COMO ME CONTARON, TE LO CUENTO.
    - ... Y VIVIERON FELICES Y COMIERON PERDICES.

4ª) TIPOS DE CUENTOS:

- Romance
- Ciencia-ficción
- Misterio
- Fantasía...

5ª) PERSONAJES:

- Principales 
- Secundarios


      Como veis es una actividad muy interesante y divertida a realizar con los cuentos, nosotras os damos la idea del cuento tradicional pero podemos trabajarlo con cualquier otro cuento que tengáis en casa u os apetezca.
La podemos ir desarrollando poco a poco durante toda la semana o el tiempo que sea necesario o consideréis.

¡¡ BUEN DÍA PARA TODOS Y ÁNIMO!!

jueves, 19 de marzo de 2020

Means of communication

No queremos dejar pasar esta semana sin repasar los contenidos que habitualmente trabajamos en inglés. Durante esta unidad hemos trabajado como sabéis los medios de comunicación, un contenido que hemos trabajado tanto en inglés como en castellano.


En este video podréis repasar el vocabulario básico y aquí una canción que nos encanta:


Otro aspecto que solemos trabajar en las sesiones de inglés es la conciencia fonológica a través de los Phonics. En el siguiente video podéis ver alguno de los phonics que ya hemos trabajado.


Los cuentos y las historias también tienen un papel importante en nuestras sesiones. Este cuento nos narra una historia muy interesante sobre los peligros de los medios de comunicación.

martes, 17 de marzo de 2020

Lógica-matemática con cartas

Buenos días!

¿Qué tal pasasteis el día de ayer? La propuesta de hoy es en torno al ámbito de la lógica-matemática.

En clase trabajamos la matemática a través de múltiples materiales y hoy que estáis en casa hemos pensado que podéis utilizar un material muy sencillo y fácil de encontrar en casa: una baraja de cartas.

¿Qué actividades matemáticas podemos realizar con una baraja?



- Ordenar cartas: la primera actividad podría ser ordenar las cartas de menor a mayor y de mayor a menor. (Aquí es importante que las cartas se vayan colocando de izquierda a derecha porque ese es el sentido de la lectura y la escritura)

- Antes y después: sacar una carta aleatoria de la baraja y hay que decir cuál iría antes y cual después.

- La carta mayor: a este juego podéis jugar toda la familia. Se reparten todas las cartas de la baraja entre los jugadores, cada uno levanta una y la carta más alta se las lleva todas!

- Guerra doble: Más difícil todavía. Ahora cada jugador saca dos cartas, gana la suma más alta.

- Los amigos del 7 (y del 8 y del 9...): También podemos utilizar las cartas para practicar la descomposición del número, usando para ello la mecánica del juego de la escoba.
En este enlace podéis ver un ejemplo de cómo lo han hecho con los amigos del 10 (nosotros podemos comenzar por los amigos de 6 o del 7 por ejemplo)
https://www.actiludis.com/2016/09/23/amigos-del-10-cartas/
En clase hemos hecho en otras ocasiones las casitas para descomponer y es algo que ya conocen.


- El cinquillo: Seguro que los papás saben jugar a este juego y enseñárselo a los más pequeños de la casa. Si alguno no sabe jugar en este enlace tenéis las reglas: https://es.wikipedia.org/wiki/Cinquillo_(juego)

Esperamos que os hayan gustado estas propuestas de trabajo matemático a través del juego y de las cartas. Podéis dejar en comentarios qué tal os ha ido la experiencia.

martes, 10 de marzo de 2020

VISITAMOS EL DIARIO MONTAÑES

El jueves 5 de marzo los niños de 5 años visitamos el Diario Montañes, el periódico de Cantabria, en relación a la unidad didáctica que estamos trabajando "Noticias de Lejos".
A nuestra llegada a las instalaciones nos recibió Yayo, que estuvo con nosotros durante toda la visita.



Lo primero que hicimos fue entrar en una sala donde nos explico un montón de cosas interesantes sobre el periódico, 




Vimos al búho de color azul, el color preferido del periódico, todo es de color azul, a través de él vimos muchas cosas interesantes como la historia del periódico, como empezó, que data del año 1902, 113 años del diario de Cantabria, primero no tenía ni color ni fotos, solo texto, después introdujeron alguna foto y más tarde el color y poco a poco ha ido cambiando hasta nuestros tiempos.





También vimos las partes que tiene un periódico y nos centramos en la "noticia", ¿qué tiene la noticia? e hicimos comparaciones con las noticias que nosotros vemos en clase y donde las ponemos para que sean visibles por todos.



Aquí Yayo nos explico muy bien las partes de una noticia, el titular, la información, la foto y el pie de foto, lo cual nos ha venido muy bien porque durante esta semana en clase nosotros estamos trabajando sobre ello con los periódicos que nos regalaron

También vimos los chistes de Don Celes y los juegos que vienen en el periódico como el de las 7 diferencias.

A continuación salimos de sala y fuimos a ver la redacción, teníamos que ir en silencio porque allí estaba la gente trabajando, escribiendo, redactando las noticias, hablando por teléfono...





Salimos de la redacción y vimos las diferentes y únicas máquinas antiguas que tienen expuestas como la imprenta más antigua que existe.







Y para terminar nos hicimos una foto de grupo que se publicará en estos días en el periódico, ¡ qué emoción vernos!
                                 
                                                  ¡¡GRACIAS, LO PASAMOS FENOMENAL!!
























lunes, 2 de marzo de 2020

Un Carnaval ecológico


Este año nuestro Carnaval ha sido de lo más ecológico. Al ritmo de la canción "Deposito" hemos ido con nuestra charanga por todo el centro e incluso fuera de él.


Barrenderos, fregonas, contenedores de reciclaje... nuestra charanga tenía de todo!
Hemos salido a la calle para luchar por un mundo más limpio


Os damos las gracias familias, por vuestra implicación en esta fiesta, colaborando en la elaboración de los disfraces y acompañándonos en este gran día de fiesta.


miércoles, 19 de febrero de 2020

Visita a la granja Cudaña



¿Qué mejor manera de finalizar la Unidad que hemos dedicado a los animales que con la visita a la granja Cudaña en Labarces?


Allí hemos podido aprender de primera mano cómo cuidan a las vacas, las terneras y gracias a ellas podemos disfrutar de una riquísima leche.


También nos explicaron cómo se elabora con esta leche queso, quesadas, sobaos...  No sólo nos lo explicaron sino que pudimos probarlo todo y estaba delicioso!!!


¡Y después elaboramos nuestro propio queso!


Que cada uno pudo llevarse a su casa .


¿Estaba rico? 


lunes, 3 de febrero de 2020

La paz

La paz es algo que no sólo trabajamos un día, es algo que se construye todos los días, pero es bonito dedicarle un homenaje especial una vez al año.
A lo largo de esta semana hemos trabajando sobre la paz a través de un cuento "La disputa de los colores"

https://youtu.be/FXFeuQGokHA


Al principio de este cuento los colores discuten por ver quién es el mejor de todos pero al final se dan cuenta que sólo trabajando juntos es cuando se consigue un mundo mejor.

Así que ¿que mejor manera de trabajar la paz que cooperativamente? Usamos la técnica del folio giratorio para crear un mural de arcoiris y nos dimos cuenta de que trabajando juntos es como podemos construir la paz.

El jueves realizamos hermanamientos en todo el colegio. A nuestra clase nos visitaron los alumnos de 6º de Primaria, que también nos contaron todo lo que habían trabajado sobre la paz.


Y después llegó el mejor momento, cuando compartimos con nuestros "hermanos mayores" un trabajo conjunto sobre la paz.




Cuando estuvo terminado colocamos nuestros trabajos juntos, unos con otros formando una gran película, la película del Castroverde en la que todos trabajamos por la paz.


Aquí os dejamos nuestra película:



lunes, 20 de enero de 2020

FESCAN


El pasado viernes tuvimos el gran honor de que nos visitarán  de la Federación de Asociaciones de personas sordas de Cantabria (FESCAN), es una organización sin ánimo de lucro que  asume la representación y defensa de los intereses de las Asociaciones de las personas sordas que la integran y de las personas sordas en general, afiliadas o no a alguna de las asociaciones federadas, con preferencia de las primeras.

Esta asociación nace en el año 2.002 con el impulso de las tres asociaciones existentes en la actualidad en la Comunidad Autónoma de Cantabria (Asociación de Sordos de Santander, Asociación Comarcal de Sordos de Laredo y Asociación de Sordos del Besaya) con el fin de aunar los esfuerzos de toda la Comunidad Sorda.

Nos visitaron Tino (sordo) y Cristina (traductora de lenguaje de signos), nos contaron un cuento precioso “El niño que quería coger una estrella”, con una escenificación maravillosa a través del lenguaje de signos que realizó Tino y la traducción oral de Cristina.

Os preguntaréis el porqué de la visita de esta asociación tan especial. Queremos sensibilizar a los niños con esta deficiencia presente en nuestra sociedad, darle cabida y aprender sobre ella.












Tras el maravilloso cuento nos enseñaron a decir con lenguaje de signos algunas cosas como, los colores, buenos días... y muy importante a aplaudir, como Tino no oía nuestros aplausos le aplaudimos levantando las manos (forma de aplaudir del lenguaje de signos).

¡

¡MUCHAS GRACIAS!